Trabalho realizado com base no “Portal do Professor”

O Portal, lançado em 2008 em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia, tem como objetivo apoiar os processos de formação dos professores brasileiros e enriquecer a sua pátria pedagógica. Este é um espaço público e pode ser acessado por todos os interessados.

 O portal é também um espaço de aprendizagem onde os professores de todo o país podem compartilhar suas ideias, propostas, sugestões metodológicas para o desenvolvimento dos temas curriculares e para o uso de recursos multimídia e de ferramentas digitais.  O objetivo é que este espaço crie um intercambio de experiências para o desenvolvimento criativo de novas estratégias de ensino e aprendizagem.

Plano de Aula

Centro de Educação Mentes Brilhantes (nome fictício)
Nível de ensino: Fundamental I
Ano: 5° ano
 Componente Curricular: Matemática
Docentes: Ludmila dos Santos e Monica Araújo
Duração da Aula: 3 Aulas (50 minutos cada)
Recursos:
•        Folha A4
•        Data Show
•        Lousa
•        Computadores com acesso a internet

Objetivo: O objetivo dessas aulas é fazer com que os alunos aprendam informações dadas apresentadas em gráficos, e que eles aprendam a montar o mesmo com informações lhe fornecidas para melhor entendimento de temas de aspectos naturais sociais e econômicos.

Conteúdo: Gráficos

Conceito de Gráficos

Os vários tipos de representação gráfica constituem uma ferramenta importante, pois facilitam a análise e a interpretação de um conjunto de dados.
Os gráficos estão presentes em diversos meios de comunicação (jornais, revistas, internet) e estão ligados aos mais variados assuntos do nosso cotidiano. É importante que saibam que existem vários tipos de representações gráficas.
Sua importância está ligada à facilidade e rapidez com que podemos interpretar as informações. Os dados coletados e distribuídos em planilhas podem ser organizados em gráficos e apresentados de uma forma mais clara e objetiva.

Várias instituições financeiras espalhadas pelo mundo (Bovespa, BM&F, Down Jones, Nasdaq, Bolsa de Nova York, Frankfurt, Hong-Kong, etc.) fazem uso dos gráficos para mostrar a seus investidores os lucros, os prejuízos, as melhores aplicações, os índices de mercado, variação do Dólar e do Euro (moedas de trocas internacionais), valorização e desvalorização de ações, dividendos, variação das taxas de inflação de países e etc.
O recurso gráfico possibilita aos meios de comunicação a elaboração de inúmeras ilustrações, tornando a leitura mais agradável.

Logo abaixo  temos alguns tipos de gráficos, para melhor explicação do conteúdo:

Alguns gráficos e seus conceitos 

Gráficos de colunas: Dados que estejam organizados em colunas ou linhas em uma planilha podem ser plotados em um gráfico de colunas. Gráficos de colunas são úteis para mostrar as alterações de dados em um período de tempo ou para ilustrar comparações entre itens.
 Nos gráficos de colunas, as categorias são geralmente organizadas ao longo do eixo horizontal e os valores, ao longo do eixo vertical.







Gráficos de linhas: Dados que estejam organizados em colunas ou linhas em uma planilha podem ser plotados em um gráfico de linhas. Gráficos de linhas podem exibir dados contínuos ao longo do tempo, definidos em relação a uma escala comum e são, portanto, ideais para mostrar tendências em dados a intervalos iguais.
Em um gráfico de linha, dados de categorias são distribuídos uniformemente ao longo do eixo horizontal, e todos os dados de valores são distribuídos igualmente ao longo do eixo vertical.






Gráfico de setores: Gráfico de setores, gráfico circular, ou como comumente é chamado de gráfico de pizza é um diagrama circular onde os valores de cada categoria estatística representadas são proporcionais às respectivas medidas dos ângulos. Para representar os gráficos deste tipo, é necessário que os valores estejam em porcentagem.








Gráficos de superfície: Dados que estejam
organizados em colunas ou linhas em uma planilha podem ser plotados em um gráfico de superfície. Um gráfico de superfície é útil quando você deseja encontrar combinações vantajosas entre dois conjuntos de dados. Como em um mapa topográfico, cores e padrões indicam áreas que estão no mesmo intervalo de valores.
Você pode usar um gráfico de superfície quando tanto as categorias quanto as séries de dados são valores numéricos.










Gráficos de rosca: Dados que estejam organizados em colunas ou linhas em apenas uma planilha podem ser plotados em um gráfico de rosca. Como um gráfico de pizza, um gráfico de rosca exibe a relação das partes com um todo, mas ele pode conter mais de uma série de dados.








Observação: Os gráficos mais utilizados em sala de aula são os gráficos de pizza (setores), gráficos de barra e os gráficos de linha. Pois são melhores para serem trabalhados.

Sugestão de atividades para sem aplicadas pelo professor:

Aula 01) O professor poderá iniciar a aula levantando algumas questões sobre os gráficos. Sugerimos que pergunte aos alunos se eles sabem o que é um gráfico, se têm noção da importância dos gráficos, se têm conhecimento de como são utilizados... Após a abordagem inicial poderá utilizar a lousa para fazer a representação de um gráfico.

Aula 02) O professor poderá pedir que  os alunos façam uma  pesquisa sobre  gráficos circulares na Internet. A atividade poderá ser feita em grupo(fica a critério do professor). Após a escolha dos gráficos, cada grupo deve utilizar o editor de texto para o registro da atividade, que deve ser feita por meio da opção copiar e colar (Ctr l+ c e Ctrl + v). O professor poderá pedir com que os alunos façam a impressão dos gráficos para apresentação em sala. Após a conclusão da atividade os gráficos poderão ser expostos no mural das salas de aula. É importante que o professor chame atenção deles para o tipo de informação apresentada neste tipo de gráfico e todos os elementos contidos no gráfico.

Aula 03)  O professor iniciará a aula fazendo uma abordagem acerca dos gráficos de linhas e a respeito do tipo de informação que são expostas neste tipo de gráfico. Após a abordagem, pedirá aos alunos que construam um gráfico de linha utilizando o excel. Os dados a serem apresentados ficarão a critério do aluno. O professor deve chamar atenção dos alunos para a necessidade de inserir o titulo, escala e assim por diante. Após a construção do gráfico, poderá sugerir aos alunos que registrem a atividade no editor de texto por meio da opção copiar e colar (Ctr + v e Ctrl + c) e que salvem a atividade no word por meio da opção “salvar como”. Após o término da atividade poderá solicitar aos alunos que postem as atividades no espaço reservado para postagem de atividades no ambiente virtual.



Bibliografia:
• http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
• http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod88757/PA_Graficos_Matematica_Port.pdf
• http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/
•  http://brasilescola.uol.com.br

Resnha- Artigo: Blogue, YouTube, Flickr e Delicious: Software Social, por Sónia Cruze

   O aparecimento da World Wide Web facilitou ,mudou o acesso as informações e como se passou a pesquisar , preparar aulas , planejar viagens e a comunicar com as pessoas .Foi desenvolvida para ser um repositório do conhecimento humano, que permitiria que colaboradores em locais distintos partilhassem as suas ideias e todos os aspectos de um projecto comum , todos os que a utilizam e que para ela contribuem reconhecem a sua riqueza, podendo contribuir para o desenvolvimento da inteligência colectiva .
  Novos espaços de construção do conhecimento emergiram com as novas tecnologias da informação e comunicação. Deixou a escola de ter o papel de único transmissor de
conhecimentos. Agora, as exigências pessoais de conhecimento, extravasam os muros da escola, da cidade, do país .
  Vilatte (2005) indica-nos que cada vez mais os alunos estão motivados para as tecnologias informáticas e menos motivados para os métodos tradicionais de ensino. Por isso, acredita que para conseguir cumprir a missão de formar os alunos, o professor tem a obrigação de adaptar os seus métodos de ensino às novas tecnologias. Torna-se muito importante que no contexto da sala de aula se use e se aprenda a utilizar as novas tecnologias .
    Blogue :
 O Weblog, em português blogue, refere-se a um diário na Web com apontadores para outros sites, cuja informação está organizada da mais recente para a mais antiga (em “post”), frequentemente actualizado com opiniões, emoções, factos, imagens, etc. Disponibiliza um índice de entrada e pode conter apontadores para outros sites. Os blogues podem ser pessoais e/ou colectivos e estarem abertos a todos ou afectos a uma comunidade fechada, a qual discute temas específicos de interesse para esse grupo . O blogue pode ser também utilizado como complemento ao ensino presencial, já que nos blogues poderão constar avisos (Clothier, 2005), indicações de trabalhos a realizar,
ligações para materiais de consulta (Carvalho et al., 2006), textos de apoio às aulas (Barbosa & Granado, 2004), entre outros, evidenciando o percurso da aprendizagem
efectuada pelos alunos (Gomes & Silva, 2006). Os autores referem ainda que “os alunos que têm weblogs podem mais facilmente assimilar noções básicas de apresentação
pública de trabalhos e de ética académica, como a necessidade de absoluto respeito pelo trabalho dos outros” (Barbosa & Granado, 2004: 70) desta forma plagiar tornase
mais perigoso uma vez que os trabalhos estão expostos a toda a comunidade que navega na Internet .

Jogos e Matemática: brincar, explorar, aprender

Dividir a turma em grupos e promover o uso de jogos nas aulas de Matemática pode ajudar bastante na aprendizagem das crianças. Ao jogar com os colegas, elas precisam fazer negociações, considerar as opiniões das outras crianças e argumentar sobre suas posições.Os jogos de matemática não são apenas jogos simples nos quais são necessários resolver contas ou expressões rapidamente . Muitos deles exigem que o jogador faça isso e também , por exemplo , utilizem um pouco de lógica . Então , aproveitem os nossos jogos matemáticos para aprimorar a habilidade do seu cérebro em usar a lógica , trabalhar com números e fazer contas com mais eficiência .Conheça aqui alguns jogos em que podemos entreter os alunos na matemática de uma forma interessante e divertida . 

                       Calculadora Quebrada :

A Calculadora quebrada é um dos jogos mais jogados entre os jogos de matemática, pois apesar de ser simples, é desafiador. O objetivo é obter determinados números usando uma calculadora que não possui todos os números e operações . 

Como jogar ''calculadora quebrada ''

Use os números e as operações disponíveis na calculadora para fazer os números pedidos no menor tempo possível.

Olá , boa noite !